CEPS

Calendarización de Ejecución de las Actividades de los Consejos Escolares de Participación Social

Actividad	Periodo	Actividades
Integración y Constitución y Operación  de los CEPS	Segunda semana del Agosto	Se conforma hasta por 15 consejeros de entre los cuales se elige por mayoría a un Presidente. Los miembros del CEPS duraran en su cargo 2 años, con la posibilidad de reelegirse por un periodo adicional. Sólo una madre o padre de familia podrá ser electo para presidir el Consejo. En las escuelas de integración incompleta, unitarios o bidocentes se conformara conformará con un padre de familia y un maestro para que los demás padres puedan ser parte de los comités. Si el Consejo maneja recursos económicos deberá de proceder a abrir una cuenta bancaria específica, en la cual deberán firmar de forma mancomunada el Presidente del CEPS y el director de la escuela, diferente a la de la APF. Deberán rendir cuentas a la comunidad cada tres meses sobre el origen y destino de todos los recursos que disponga el Consejo.
1era Sesión del CEPS	Primera quincena de Septiembre	Presentación de la incorporación de la escuela en los programas federales, estatales, municipales y de Organizaciones de la Sociedad Civil. Se abordará cuando menos tres temas prioritarios surgidos de los Comités seleccionados. Las sesiones de los CEPS se llevarán a cabo fuera de días y horas escolares, salvo en las que se presente el informe sobre rendición de cuentas.
2da Sesión del CEPS	Primera quincena de Octubre	Seguimiento del programa de trabajo, conocerá sus avances y formulará las recomendaciones para su cumplimiento. Se podrá proponer la realización de eventos deportivos, recreativos, artísticos y culturales que promuevan la convivencia escolar y con los padres de familia.
3ra Sesión del CEPS	Última quincena de Julio	Rendición por escrito a la Asamblea, un informe amplio y detallado sobre todos los recursos que haya recibido durante el curso escolar y de los resultados de las actividades desarrolladas por los Comités que se hayan constituido. El CEPS y la directora de la escuela solicitaran a la APF que informe a la comunidad escolar el uso que dio a los recursos que hubiera recabado. La sesión se efectuará en el cierre de actividades del ciclo lectivo. Los informes se harán públicos mediante la exhibición de un cartel que contendrá un resumen del origen y destino de los gastos
Del registro de la información en la plataforma de REPUCE	En un plazo no mayor a un mes después de finalizada cada sesión o asamblea.	Utilizando su clave y contraseña, deberá ser registrada preferentemente por el Presidente del CEPS.

Orientaciones para activar la participación social en las escuelas de Educación Básica

El propósito de este documento es orientar a los actores educativos respecto de la importancia de activar la participación social en las escuelas de educación básica, así como ofrecer pautas para el desarrollo de las acciones de los actores escolares de manera coordinada, articulada y colaborativa.

Está estructurado en tres capítulos, que abordan asuntos relacionados con la participación de los directivos, maestros, padres de familia o tutores, alumnos y vecinos de la comunidad interesados en la calidad educativa. Los contenidos se desarrollan a manera de preguntas, con la intención de especificar la información que dé respuesta a cada planteamiento:  ¿Qué es la participación social?, ¿Cómo se constituye, tipos y operación de los Consejos de Participación Social en la Educación?, ¿Quiénes lo conforman, responsabilidades, funciones y atribuciones, su organización en comités, calendario de acciones y programa de trabajo? ¿Cómo pueden participar activamente los padres de familia y tutores?






Comité de Desaliento de las prácticas que generen violencia entre pares
Describe las funciones, propósitos y acciones de este comité y que puede orientar la planeación de las acciones a implementar durante el periodo de labores que abarca el CEPS.

 Carpeta de Información Jurídica para la atención de quejas o denuncias por violencia, maltrato, acoso escolar y abuso sexual infantil
Documento que ofrece información sobre el marco legal, las responsabilidades de los diferentes sujetos oblidagos y los procedimientos para la atención básica y la prevención del Acoso Escolar, propone un plan de intervención para los directivos y recomendaciones generales en casos de Acoso.
Editado por la Secretaría de Educación de Veracruz, 2015

Consejos Escolares de Participación Social

Este documento contiene, de manera detallada, los objetivos, características y funciones de los diferentes comités de los CEPS

Manual para la preparación e higiene de alimentos y bebidas en los establecimientos de consumo escolar de los planteles de educación básica
Manual que presenta como problema de salud al sobrepeso en jóvenes y niños, el impacto del ambiente escolar en la prevención de esta problemática, los lineamientos para el expendio y distribución de los alimentos y bebidas en las escuelas, cuál sería la alimentación correcta y la importancia del refrigerio escolar: recomendaciones para su preparación y sugerencias de menús. 

Manual Alimentarnos para Vivir Mejor, estilos de vida saludables

Este Manual es el resultado del trabajo participativo entre nutriólogos del Instituto de Nutrición Salvador Zubirán, educadoras de Centros Comunitarios de Educación Inicial y Preescolar de 7 estados del país y otros especialistas en la materia. El texto está dividido en 5 temas y 5 talleres cuya lectura resulta útil pues les dará acceso a conocimientos básicos sobre la alimentación balanceada, la promoción de actividades físicas, el plato del bien comer diseñado de acuerdo a las características, necesidades y costumbres de los mexicanos y una guía general de porciones de los diferentes alimentos básicos adecuados para los niños y niñas preescolares, entre otros contenidos. Cada tema tiene información útil, pero más interesante aún es que a continuación presenta algunas actividades diseñadas al estilo de situaciones didácticas que pueden poner en práctica con sus alumnos y algunas otras diseñadas especialmente para el trabajo con las familias. Fue elaborado y editado por la ONG Save the Children México en colaboración con Kraft Foods de México.